Panie Marszaku  Wysoka Izbo  Z przykroci musz powiedzie  e niestety dzisiaj i w ostatnich dniach  w ostatnich tygodniach trwa dezinformacja  trwa straszenie rodzicw  trwa festiwal pprawd  jeli chodzi o nauczanie indywidualne  jeli chodzi o nasze podejcie czy podejcie Ministerstwa Edukacji Narodowej do dzieci  do uczniw ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi  Nie jest docego rokuze  kiedy manipulujemy uczuciami rodzicw szczerze zatroskanych  Nie jest docego rokuze  jak wykorzystujemy niepenosprawno do celw politycznych  To jest zasmucajce 
    Ale zastanawiam si  na ile mamy do czynienia w tym momencie w niektrych wypadkach z niewiedz  z niezrozumieniem  a na ile ze zwyczajnie z wol  Bdziemy prbowali dzisiaj to wyjani  Moe rzeczywicie ta dyskusja bdzie dzisiaj docego rokua i na to licz  na to  e bdziemy wyjania  Jeszcze pewnie jest czas  eby przesta straszy rodzicw  bo rodzice potrzebuj wsparcia  zgadzam si  a uczniowie   wczenia  My wszyscy powinnimy przekazywa rodzicom rzeteln informacj 
    Chc wyranie powiedzie  e my tutaj odpowiedzialni za edukacj jako Ministerstwo Edukacji Narodowej mamy wsplne cele  jeli chodzi o rodzicw uczniw niepenosprawnych  My chcemy dzieci wcza  a nie izolowa  Nie chcemy miesza indywidualnego podejcia do ucznia niepenosprawnego z nauczaniem indywidualnym  Uwaamy i stoimy na stanowisku  e indywidualne nauczanie powinno by organizowane dla uczniw  ktrych stan zdrowia uniemoliwia lub znacznie utrudnia uczszczanie do szkoy na czas nieokrelony 
    Natomiast jeli chodzi o uczniw z niepenosprawnociami  niepenosprawno nie uwaamy za chorob  tylko za stan i chcemy  eby dzieci z niepenosprawnoci  ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi byy w szkole  jak najwicej w szkole  wrd rwienikw  eby miay organizowane nauczanie  ktre jest nauczaniem w klasie  a jeli jest taka potrzeba  to w ramach indywidualnego programu edukacyjno terapeutycznego 
    I tutaj tymi pojciami  ktre podobnie cego rokuzmi  manipuluje si  Czym innym jest nauczanie indywidualne  ktre powinno by kierowane do dziecka chorego niemogcego uczszcza do szkoy  i czym innym jest indywidualny tok nauki  ktry zawiera w sobie indywidualizacj nauczania  ktre zawiera w sobie jak najwiksze wczenie  Wczenie  Co to jest za wczenie  kiedy dziecko jest poza grup rwienicz  Dzieci powinny by w grupie rwieniczej  powinny by wczone  Nam chodzi o wczanie  a nie izolacj 
    To jest tak  takie s liczby i one te na to wskazuj  na to  e w jedenjedenjedenjeden r  ponad jedenjeden tys  uczniw to byo nauczanie indywidualne i poowa tego to s uczniowie  ktrzy s objci ksztaceniem specjalnym  tzn  poowa to s uczniowie niepenosprawni  Uwaamy  e niepenosprawno nie jest chorob  e dziecko powinno by wrd innych dzieci  To jest co  co nam przywieca  co jest naszym celem  Prosz o zrozumienie tych dwch rnych rzeczy 
    Natomiast przed nami s jeszcze inne rozporzdzenia  bo nie tylko to rozporzdzenie organizuje i porzdkuje podejcie do ksztacenia  do edukacji uczniw i dzieci niepenosprawnych  S te inne rozporzdzenia  To rozporzdzenie o pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz rozporzdzenie o organizacji ksztacenia specjalnego 
    Chc te bardzo jasno powiedzie  e to  co przygotowujemy  chocia jestemy otwarci na dyskusj  jestemy otwarci na rzeczowe argumenty  jestemy otwarci na trosk i zaniepokojenie rodzicw  bdziemy tumaczy  ale prosimy  nie straszcie rodzicw  bo to jest nie w porzdku  Przyjmujmy najlepsze rozwizania dla wszystkich dzieci i nie udawajmy  e izolacja od grupy  od klasy jest wczeniem 
    Uwaamy  tak jak powiedziaam  e jedynym powodem objcia ucznia nauczaniem indywidualnym powinna by choroba uniemoliwiajca chodzenie do szkoy  Natomiast my proponujemy rozwizania  dziki ktrym dzieci z niepenosprawnoci bd wczone do grupy rwieniczej  a nie bd izolowane  Chc to bardzo mocno podkreli i chc  eby to bardzo mocno wycego rokuzmiao  Ci  ktrzy nie chc tego zrozumie  oczywicie tego nie przyjm do wiadomoci  ale ja to mwi do rodzicw  Naprawd rozwizania  ktre przygotowujemy  s docego rokue dla dzieci  s lepsze ni to  co jest w tej chwili  Myl  e to  co stao si w jedenjedenjedenjeden r   jeli chodzi o te rozporzdzenia  pniej zmieniane  niestety doprowadzio do baaganu pojciowego i dzisiaj przez ten baagan moecie dosy atwo manipulowa  Prosz  opamitajcie si  Chodzi o docego rokuo dziecka 
    Proponujemy kompleksowe rozwizania prawne  aby uczniowie mieli maksymalne wsparcie w szkole  Ucze ma przebywa w spoecznoci szkolnej  jeli tylko stan zdrowia mu na to pozwala  Powinien si uczy ze swoimi rwienikami  To jest oczywiste wyzwanie XXI w  i prosz  eby to przyj  Jestecie przecie otwarci  nowoczeni  wczajcy  Bdziemy do tego dy 
    Chcemy te    To jest bardzo jasne  e ten indywidualny program edukacyjno terapeutyczny  ktry bdzie kierowany do ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych  bdzie zawiera w sobie zarwno zajcia  ktre bd odbyway si w klasie z innymi uczniami  jak i zajcia indywidualne  Jeli bdzie potrzeba  eby ucze mia dodatkowo zajcia z matematyki czy z jzyka polskiego w trybie indywidualnym  bdzie je mia  ale to nie jest nauczanie indywidualne  To jest indywidualny program edukacyjno terapeutyczny i prosz  eby to przyj i te w taki sposb o tym mwi 
    To  jaki sposb ksztacenia dla swojego dziecka wybierze rodzic  to bdzie jego decyzja  jeli bd u dziecka zdiagnozowane  okrelone specjalne potrzeby edukacyjno terapeutyczne  Bdziemy to wprowadza do tych trzech rozporzdze  ktre bd ze sob komplementarne  Nie jedno   uwaga   tylko trzy rozporzdzenia  One bd ze sob komplementarne  bd wzajemnie si uzupenia i bd tworzy wanie system ksztacenia uczniw z niepenosprawnociami  uczniw  ktrzy wymagaj ksztacenia  edukacji indywidualnej  nauczania indywidualnego w domu  a take przyjmiemy takie rozwizanie   to trzecie i myl  e o to niepokoj si rodzice   ktre bdzie kierowane do uczniw  ktrzy mog w jakim stopniu    I trudno przewidzie  na ile bd musieli odbiera t edukacj w domu  bo s chorzy  a na ile ich stan bdzie si poprawia i bd mogli odbiera edukacj w szkole  Bdziemy to uzupenia i bdziemy to przyjmowa w nastpnych rozporzdzeniach 
    Tak jak mwi  w tej chwili jestemy na etapie konsultacji spoecznych i za wszystkie gosy    Traktuj t debat  chc j traktowa jako debat na ten temat i chc j traktowa jako debat  ktr prowadzimy w docego rokuej wierze  S te konsultacje w sprawie rozporzdzenia  jeli chodzi o pomoc psychologiczno pedagogiczn  W tym rozporzdzeniu proponujemy te zmiany umoliwiajce szkoom realizacj wsparcia ukierunkowanego na wczanie uczniw niepenosprawnych i zapewnienie im penego uczestnictwa w yciu szkolnym  podkrelam  penego uczestnictwa w yciu szkolnym 
    Wprowadzamy te zmiany  chcemy odbiurokratyzowa procedury udzielania pomocy dziecku o specjalnych potrzebach terapeutycznych  Chcemy  eby to bya diagnoza funkcjonalna  diagnoza spoeczna  Jeli ona bdzie niewystarczajca  dyrektor bdzie mg wystpi do publicznej poradni z wnioskiem o przeprowadzenie dodatkowej diagnozy i zaproponowanie dodatkowego wsparcia  ale chcemy  eby to  co dzieje si wok dziecka  eby to wsparcie dla dziecka  dla rodzica odbywao si w szkole w naturalnych warunkach wychowawczych i dydaktycznych  Jeli bdzie taka potrzeba   jeszcze raz podkrelam   bd indywidualne zajcia  jeli bdzie taka potrzeba  bdzie nauczanie indywidualne 
    Jeszcze raz podkrel  e w potocznym pojciu nauczanie indywidualne jest niestety   tak to cego rokuzmi   indywidualizacj nauczania i nie mona zastpowa indywidualizacji nauczania oraz odpowiednich form dla dziecka  form wsparcia nauczaniem indywidualnym  Tego nie mona zastpi  ale mona w niektrych uzasadnionych wypadkach uzupenia 
    Dzieci  ktre wymagaj wsparcia w nauce  na pewno bd miay zapewnione dodatkowe zajcia  Jeszcze oczywicie nie jestem w stanie o wszystkim teraz powiedzie  ale nowa ustawa Prawo owiatowe nakada na samorzdy obowizek przeznaczania rodkw na zadania zwizane ze specjaln organizacj nauki i metod pracy w wysokoci nie mniejszej ni otrzymywane na ten cel rodki  S dodatkowe pienidze i kade dziecko z niepenosprawnoci sprzon czy z autyzmem moe by objte indywidualnym programem terapeutycznym i edukacyjnym 
    Myl  e ucze o specjalnych potrzebach edukacyjnych jest wielkim docego rokuem dla szkoy  dla edukacji  dla innych dzieci  Starajmy si wszyscy dzisiaj zacz od siebie i wczmy si w edukacj wczajc  sprbujmy j zrozumie  Wykamy cierpliwo i trosk i uczmy cierpliwoci i troski poprzez szko wszystkie dzieci  Dzikuj bardzo 

 Panie Marszaku  Wysoka Izbo  Pani Minister  Dzisiaj smutny dzie  smutna rocznica  Ale smutny jest te fakt  e jeden procent modych Polakw w przedziale wieku od jedenjeden do jedenjeden lat nic nie wie o stanie wojennym  Tak odecego rokuali szko  tak odecego rokuali edukacj  Jest to dobitny fakt  ktry wiadczy o tym  e polsk szko trzeba naprawi  Polacy maj prawo zna swoj histori  Pastwo ma obowizek przede wszystkim w szkoach przekazywa prawd o losach narodu  Tak  edukacja to sprawa narodowa i docego rokuze  e w ostatnich miesicach odbya si wielka narodowa dyskusja na temat polskiej edukacji  Wielomiesiczne debaty  szerokie konsultacje  kilkudziesiciogodzinna praca w Komisji Edukacji  Nauki i Modziey oraz komisji samorzdu terytorialnego  w podkomisji  ktrej miaam przyjemno przewodniczy  Cika praca  duo dyskusji  Mog powiedzie  e dzisiaj dzikuj za te dyskusje  za cik prac  za zaangaowanie  za trosk o szko  Dzikuj posom  take posom opozycji  dzikuj zwizkom zawodowym  stowarzyszeniom  organizacjom  dzikuj wszystkim rodowiskom  ktre wziy udzia w dyskusji na temat polskiej szkoy 
    Szczeglne podzikowania dla pani minister Anny Zalewskiej za cik prac  za przygotowanie tej trudnej  ale potrzebnej reformy  za prawdziw dyskusj i dialog z rnymi rodowiskami i za to  e w kocu  mam takie wraenie  jednak znalelimy w wielu sprawach kompromis przy zachowaniu gwnych kierunkw zmian 
    Chc powiedzie  e dalej jestemy wsuchani w gos opinii publicznej  w opinie rnych rodowisk  dlatego przygotowalimy te projekty poprawek  ktre zgosimy 
    Panie Marszaku  Wysoka Izbo  Pani Minister  Dla nas najwaniejsze jest dziecko  jego przyszo jako czowieka  jego przyszo jako obywatela  Wszystkie polskie dzieci maj prawo do docego rokuej szkoy  niezalenie od tego  czy wychowuj si w maym miasteczku  na wsi czy w wielkim miecie  niezalenie od tego  czy wychowuj si w rodzinie ubogiej czy maj bogatych rodzicw  Zmieniamy podejcie do ucznia  do czowieka  Nie chcemy  eby by pautomatem  ktry pisuje testy  Chcemy  eby ucze jako czowiek rozumia  dokonywa wyborw  rozwizywa problemy  a przede wszystkim wiedzia  kim jest  mia poczucie swojej tosamoci narodowej  zna histori swojego narodu  Bo docego rokua szkoa to droga do docego rokuej przyszoci dzieci  bo docego rokua szkoa to droga do docego rokuej przyszoci i rozwoju naszej ojczyzny  A przyszo to nowoczesno  potrzebna i docego rokua  ale nigdy nie moemy zapomnie  e najwaniejszy w edukacji jest czowiek  czowiek i jego rozwj  Czowiek  ktrego mamy obowizek ksztaci i ksztatowa 
    Zmiana systemu edukacji  reforma  jest docego rokuze przygotowana  jest przemylana  jest przedyskutowana  S przygotowane na ni odpowiednie rodki finansowe  Jest zabezpieczona subwencja na dzieci jeden letnie  niezalenie od tego  czy ksztac si w przedszkolu  czy ucz si w szkole  Wszystko przebiega zgodnie z harmonogramem  Reforma bdzie wprowadzana rozwanie i ewolucyjnie  W przyszym roku nie bdzie naboru do I klas gimnazjum  a w jedenjedenjedenjeden r  bd pierwsze matury wedug nowego systemu 
    Pozostawilimy du swobod samorzdom w ksztatowaniu sieci szk  Ale jestemy przekonani  e nie moemy unika odpowiedzialnoci za edukacj  e rzd  e pastwo nie moe unika odpowiedzialnoci za edukacj  Dlatego wzmocnilimy kompetencje kuratora  Przywrcilimy m in  weto w sprawie nieuzasadnionej likwidacji szk i myl  jestem przekonana  e to jest docego rokue dla nauczycieli  docego rokue dla rodzicw  ale te docego rokue dla samorzdw  bo tutaj samorzd moe otrzyma ze strony rzdowej due wsparcie  Tak naprawd mona unikn niekontrolowanych likwidacji szk i zwolnie nauczycieli  Przywracamy niezbdn rwnowag midzy organem prowadzcym  jakim jest samorzd  a nadzorujcym  jakim jest kurator 
    Co niezwykle istotne  odbudowujemy  ratujemy licea oglnoksztacce  Przywracamy w nich porzdne ksztacenie oglne  wyduamy nauk o rok  Bardzo oczekiwana przez Polakw zmiana  Wydobywamy z zapaci szkolnictwo zawodowe  tworzymy dwustopniowe szkoy cego rokuanowe  ktre bd efektywnie przygotowywa modych ludzi do zawodu  ale take nie bd zamyka drogi do dalszej edukacji  Tworzymy spjny system uczenia i wychowania  czc szkoy podstawowe z gimnazjami  Przypomn  e filozofi  istot reformy Handkego byy gimnazja  ktre funkcjonuj jako osobne  samodzielne szkoy lub w zespole z liceami oglnoksztaccymi  Dzisiaj niewiele zostao z zamysu ministra Handkego  Mog powiedzie  e reform Handkego uniewanio SLD  a tak dokadnie pani minister ybacka  ktra pozwolia na czenie szk podstawowych i gimnazjw  I jaki dzisiaj mamy efekt  Ponad jeden procent gimnazjw funkcjonuje w zespoach ze szkoami podstawowymi  upodabniajc si do nich  a szkoy  gimnazja samodzielne maj powane problemy z naborem i grozi im likwidacja oraz zwolnienia nauczycieli 

    Ale w demontau polskiego systemu edukacji kropk nad  i  postawia minister Hall  wprowadzajc jedenjeden grudnia jedenjedenjedenjeden r  podstaw programow  ktra sprowadzia liceum oglnoksztacce gwnie do kursu przygotowawczego na wysze uczelnie i do matury  Takie s fakty  Nie mona zamyka oczu na rzeczywisto  nie mona cego rokuoni takiego stanu polskiej szkoy  A ci  ktrzy tego cego rokuoni  w istocie cego rokuoni wasnych bdw  fatalnych decyzji i zaniecha 
    Panie Marszaku  Wysoka Izbo  Polskiej szkole potrzebna jest zmiana  Polskiej szkole potrzebna jest reforma  Jest ona pilna i konieczna  Powtrz  zostaa docego rokuze przygotowana  zostaa docego rokuze przemylana  Wszystkie polskie dzieci zasuguj na docego roku szko  na docego roku przyszo  I nie ma wtpliwoci  e trzeba uporzdkowa polski system edukacji  e trzeba naprawi polsk szko  Mam nadziej  e dla nas wszystkich wana jest przyszo kolejnych pokole Polakw  wana jest przyszo naszej ojczyzny  Dlatego jeszcze raz apeluj  eby kierowa si docego rokuem przyszych pokole Polakw   

       i zagosowa za t piln i niezbdn reform  Dzikuj 
